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三年级语文下册第3课《荷花》自学指导课文内容讲解

2020-10-16 04:37:59 标题分类:好句 关键词:三年级语文下册第3课《荷花》自学指导课文内容讲解 阅读:361

叶圣陶(1894—1988),男,原名叶绍钧,字秉臣、圣陶,1894年10月28日生于江苏姑苏,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“良好的言语艺术家”之称。代表作有童话故事《稻草人》,长篇小说《倪焕之》。

提及叶老老师,我们的“语文”这个名字照样他给起的呢。

如今不生疏了吧。来看看他笔下的《荷花》

三年级语文下册第3课《荷花》自学指点课文内容讲解

二、自学指点

1.认读生字和词语

三年级语文下册第3课《荷花》自学指点课文内容讲解

“挨”是个多音字,“挨挨挤挤”读 āi,示意“接近;紧接着”,挨个、挨着、挨边、挨家挨户也读 āi;读 ái 时示意蒙受、忍耐;难题地渡过(光阴)迁延,如挨打、挨批、受饿、 挨冻、挨骂等。

三年级语文下册第3课《荷花》自学指点课文内容讲解

注音花骨朵儿的读音huā gū duor 。骨在那里读gū ,“ 骨碌”中也读gū 。

2.练习课文

听一听朗诵,感触荷花之美。

三年级语文下册第3课《荷花》自学指点课文内容讲解

第二段先写荷叶,多、绿、大、圆。接着写荷花的姿势,用一个""字形象地写出荷花在挨挨挤挤的荷叶之间发达发展的模样。再用三个“有的”,写了三种形状的荷花:未全开的、已全开的和花骨朵,这实在曾经写出了满池荷花的模样。读一读这几句,试着想一想,你的脑海中能产生满池的荷花吗?

这满池的荷花并不是静止不动的。“冒”写出荷花向上的模样,“饱胀”“破碎”等词略带夸大,也是静态的。

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第三段接着写荷花的姿势。画红线的语句是个比方句,把一池荷花比作一大幅活的画,那这画家是谁呢?对,是大自然。歌颂荷花,也歌颂大自然。这句中的“活”和第2段中的"冒"“饱胀”“破碎”相照应。

三年级语文下册第3课《荷花》自学指点课文内容讲解

第四段是如童话般的设想,诱人的荷花深深地迷惑了作者,以至于他把本身设想成了荷花。

第五段,恍然大悟,“不是荷花,我是在看荷花”好像有一种低落之感。

3.总结

1)课文脉络:

第一部份(1),写被荷花幽香迷惑;第二部份(2、3),写荷花的外形和姿势;第三部份(4、5),写观荷时的设想与感触。

课文根据闻到荷香、鉴赏外形、赏识姿势、设想成荷、回到理想这一递次来写,思绪清楚。

2)文中好句

荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

假如把面前的一池荷花看做一大幅活的画,那画家的领可真了不得。

我溘然感觉本身恍如就是一朵荷花衣着洁白的衣裳,站在阳光里。

三、课后功课

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