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部编三年级语文上册第二单元知识点

2020-07-31 04:07:44 标题分类:好词 关键词:部编三年级语文上册第二单元知识点 阅读:20

部编三年级语文上册第二单位知识点

一、读准字音

喇叭(1ǎ) 水洼(wā)钥匙(yào)仙子(xiān) 正人(jūn)

橘子(jú) 倾斜(xié)雨靴(xuē)缭乱(línɡ) 振动(zhèn)

自豪(ào)凋残(cán) 擦过(lüè)石径(jìnɡ) 棕色(zōnɡ)

歌吟(yín) 规矩(ɡuī)如同(yóu)赠予(zènɡ)歉收(fēnɡ)

发抖(dǒu)缤纷(bīn)辽阔(liáo)增添(zēnɡ)甜橙(chénɡ)

二、会写生词

寒山 石径 倾斜 霜叶 赠予 瓶盖 菊花 凋残 正人 甜橙 应战

铺满 水泥 水晶 抓紧 院墙 印象 分列 规矩 缭乱 棕色 早退

颜料 邮票 仙子 淡黄 听闻 梨树 拉勾 歉收

三、形近字

寒(严寒) 径(小径) 霜(霜降) 赠(赠品)

塞(边塞) 经(曾经) 雷(雷电) 增(增添)

盖(瓶盖) 挑(应战) 铺(铺路) 晶(水晶)

益(好处) 桃(桃树) 辅(教导) 品(品尝)

料(塑料) 淡(淡蓝) 勾(拉勾) 紧(紧急)

科(科学) 谈(发言) 沟(水沟) 絮(柳絮)

四、多音字

挑tiǎo(应战) 曲qǔ(歌曲) 数shǔ(数落) 更ɡènɡ(更好)

tiāo(遴选) qū(曲折) shù(数字) ɡēnɡ(更改)

扇shàn(扇子) 铺pū(铺路) 行xínɡ(行走) 藏cánɡ(潜藏)

shān(扇风) pù(寺库) hánɡ(银行) zànɡ(宝藏)

五、词语搭配

●填量词

一(片)落叶 一(个)水洼 一(把)钥匙

一(金)颜料 一(只)小鸟 一(块)地毯

一(双)雨靴 一(把)扇子 一(枚)邮票

一(首)歌

●填动词

(挑)促织 (造)房子 (背着)书包

(印着)图案 (吹起)喇叭

●填润饰词

(晴明)的天空 (湿润)的空中 (漂亮)的菊花

(苦涩)的气息 (金责)的叶子 (酷热)的炎天

(凉)的秋日 (金色)的陆地 (红红)的枫叶

(精彩)的体现 (欢乐)的歌 (油亮亮)的衣裳

(亮晶品)的水 (湿流流)的水泥道 (谨慎)地走

(认真)地数 (闪闪发光)的地毯 (五彩缤纷)的颜料

(高兴)地蹦跳 (悄悄)地翻开 (舒舒服服)地睡觉

六、近义词

平坦≈平坦 增添≈增添 缭乱≈混乱 高兴≈欢乐

晴明≈清明 筹办≈豫备 温顺≈平和 留神≈留意

凉爽≈凉爽 告知≈告知 酷热≈酷热 屡屡≈频仍

抓紧≈赶忙 欢乐≈欢乐 苦涩≈甜美

常考词义辨析的词组:“增添”和“增添”“温顺”和“平和”“留神”和“留意”“酷热”和“酷热”。

七、反义词

凉爽 暖和 酷热 严寒 温顺 粗鲁

歉收 歉收 苦涩 苦涩 晴明 晦暗

湿润 枯燥 缭乱 整洁 增添 削减

认真 纰漏

八、非凡词语

ABB式:亮晶晶 湿淋淋 油亮亮

拓展:脏兮兮 冷冰冰 轻飘飘 胖乎乎

水汪汪 红扑扑 圆溜溜 香馥馥 甜蜜蜜

ABAB式:金黄金黄 很远很远 很慢很慢 拓展:洁白洁白 碧绿碧绿

AABB式:舒舒服服 拓展:汹涌澎湃 整整洁齐 生气勃勃 支支吾吾

AABC式:闪闪发光 岌岌可危 拓展:津津有味 恋恋不舍 彬彬有礼

ABCC式:金风习习 果实累累 拓展:近在咫尺 战战兢兢 无忧无虑

描述色采的:五彩缤纷 拓展:五花八门 五彩缤纷 绚丽多彩

描述春季的:春光明媚 拓展:桃红柳绿 草长莺飞 桃红柳绿 春暖花开

描述秋日的:天高气爽 天高云淡 尝鼎一 金桂飘香 层林尽染

五谷丰登 春华秋实 金风习习 果实累累 五彩缤纷

九、词语积聚

橙黄橘绿 闪闪发光 五彩缤纷 七上八下

春光明媚 天高气爽 天高云淡 尝鼎一

金桂飘香 层林尽染 金风习习 果实累累

岌岌可危(落下来) 五谷丰登(五谷成熟) 春华秋实(花)

十、语句积聚

●使用修辞伎俩的语句

1.荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 (对偶)

2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。

(比方)

3.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平坦地粘在水泥道上。 (比方)

4.它把赤色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋日的凉爽。

(比方)

5.橙赤色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子获得的颜 色就更多了,紫红的、淡黄的、洁白的……漂亮的菊花在秋雨里屡屡颔首。

(拟人)

6.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树母亲的脚下。(拟人)

●仿写语句

1.啊!那么晴明的天空。

2.要不是怕上课早退,我会走得很慢很慢的。

3.它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了炎天的酷热。

十一、背诵、积聚

1.背诵《古诗三首》和《秋日的雨》的第2天然段。

2.积聚“语文场地”中的成语和《铺满金色巴掌的水泥道》中你喜好的语句。

十二、温习课文

1.《古诗三首》中《山行》描述了(暮秋)时节,墨客在山中行走时看到的漂亮景致,充裕表达了墨客(对秋日、对红叶的歌颂和喜欢)之情。《赠刘景文》经过对“荷尽”“菊残”“橙黄”“橘绿”的描述,歌颂了菊花(做雪凌霜)的气势,抒发了作者(辽阔的胸怀)和对同处逆境中朋友的(劝勉和支撑)。《夜书所见》经过对(金风落叶)、(孩逗蜷蝉)、竹篱下的灯火的描述,抒发了墨客(在秋夜缅怀故乡)的情绪。

2.《铺满金色巴掌的水泥道》描述了一夜金风、一夜秋雨后,“我”上学路上看到(金贵的梧榈树叶铺满水泥道)的漂亮情形,表达了“我”(对铺满金色巴掌的水泥道及大天然的喜欢)之情。

3.《秋日的雨》以(秋日的雨)为线索,捉住秋日的特性,从秋日的到来写起,描述了(秋日缤纷的色采)、(秋日的歉收情形)以及暮秋中各类动植物(筹办过冬)的情形,让人感触到秋日的美妙。

十三、浏览明白

●课内浏览本组共有三篇精读课文。在学习《古诗三首》时,要可以借助课文解释及相干的工具书,联络上下文及糊口现实大抵明白诗句的意义,并在熟读的基本上操演背诵和默写。《铺满金色巴掌的水泥道》要学惯用符合的方式明白文中的重点词语,感触文中的漂亮言语,从而领会作者对天然、对糊口的酷爱之情。《秋日的雨》要从秋日的色采、歉收的情形、动植物筹办过冬三方面来明白课文,领会文中使用的修辞伎俩及其表达的情绪。

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