课堂内外

2020-07-08 08:09:43 标题分类:造句 关键词:课堂内外 阅读:46

第9课 枫树上的喜鹊课文同步从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下探望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快,好极了。我瞥见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学本身发明的拼音字母……“鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。我晓得,这就是a、o、e。喜鹊弟弟也随着学:“鹊,鹊,鹊……”今日早上,太阳从渡口对岸山冈前面升上来了,我瞥见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?”我明白,她问话的意义是:“看!那是甚么?”喜鹊弟弟一齐开心地答复:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!”我明白,喜鹊弟弟很快给出了谜底:“母亲,那是太阳!太阳升上来了!”我真雀跃啊!1.比一比,再组词。渡( ) 极( ) 做( ) 拼( ) 度( ) 级( ) 作( ) 并( )2.读一读,用加点的词语写语句。我瞥见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学本身发明的拼音字母……3.看到上面的情形,你会想到甚么?试着写下来。(1)我瞥见喜鹊阿姨找了一条虫子返来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!”我明白,他们的意义是:“”(2)喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里,叫起来:“鹊,鹊,鹊……”我晓得,她是在说:“”拓展浏览喜鹊的新发明喜鹊在半空中飞着,眼睛盯着本身的上面。它瞥见那些胡蝶、蜻蜓、蜜蜂等虫豸在下空飞舞,喳喳叫道:“看来,天下上我飞得最高了。”这时分,头上传来鸽子洪亮的歌声,喜鹊吃了一惊:“岂非上面另有飞鸟?”它往上一看,可不,一群鸽子在头顶上回旋。它伸长脖子朝上喊道:“鸽兄,看样子天上数你飞得最高了。”鸽子两眼凝视着高空,对喜鹊说:“不!我们飞得不算高,上面另有大雁呢。”喜鹊翘首一望,真的,只见雁群排着“人”字形,和彩云并肩飞向远方。“啊,是如此!”喜鹊有所觉悟,把双翅一拍。1.依照漫笔内容,按航行高度分列文中的几种植物。2.(1)喜鹊认为天上数鸽子飞得最高是由于何?(2)喜鹊认为本身飞得最高是由于何?3.文中说鸽子的啼声是“洪亮的歌声”好像不符合现实,请你写一句更得当的话。4.文中说“喜鹊有所觉悟”,喜鹊觉悟了甚么?第10课沙岸上的童话海边的沙岸是我们的开心六合。在沙岸上,我们垒起城堡,城堡四周筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那就是我们的树。不晓得谁说了一句:“这城堡里住着一个凶恶的魔王。”有人接着弥补:“他抢去了漂亮的公主!”第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢!”就如此,我们编织着童话。转眼间,我们亲手建筑的城堡成了一座魔窟,我们也成了攻打魔窟的懦夫。我们一同商酌如何攻下那座城堡。一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。”有人辩驳:“那时分还没有飞机呢!”我说:“挖隧道,从地下装上炸药,把城堡炸平。”我的法子获得了各位的赞扬。因而我们趴在沙岸上,从五湖四海挖着隧道。挖呀,挖呀,我们终归挖到了城堡上面,然后协力用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。我们喝彩着成功,喝彩着炸死了魔王,喝彩着救出了公主。1.小孩们为何把沙岸称为“开心的六合”?2.作品写小孩们在沙岸上演了一个甚么样的童话?3.“我们喝彩着成功,喝彩着炸死了魔王,喝彩着救出了公主”使用了甚么修辞伎俩?感化是甚么?东风带我去漫步今日,窗外的风铃摇得特别好听春季来了!我闻声东风在窗外呼叫我:“走啊,我带你去漫步!”我脱掉了厚重的棉衣、棉帽。我连手套也脱掉了。我拉着东风暖和的手。我们去漫步。我望着脚下的草地,小草正在变绿。我们走到山脚下,我发明了一丛丛淡紫色的月兰。东风告知我:这是第一个驱逐春季的花。我们走进树林。啊,那一棵棵魁岸笔挺的白杨树,睁着大大的眼睛!这春季的眼睛特别亮堂。我仰视高高的树梢,喜鹊正在筑巢。它要在春季里,第一个做母亲。东风带着我,那里逛逛,那边看看。溘然,东风松开了我的手,她向着那些放风筝的小孩跑去。我瞥见多数的风筝,飞向明朗的蓝天……1.在精确的读音上面画“——”。呼叫(huān huàn) 树梢(shāo sāo) 筑巢(cháo kē)2.鄙人面的括号里填上符合的词语。( )的棉衣 ( )的草地 ( )的白杨树( )的树梢 ( )的眼睛 ( )的蓝天3.读一读,用加点的词语造句。(1)我们走到山脚下,我发明了一丛丛淡紫色的仲春兰。(2)溘然,东风松开了我的手,她向着那些放风筝的小孩跑去。4.联合漫笔内容,你能画出春季的美景吗?

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